2013年4月24日 星期三

音樂胎教~~不只莫札特!

康寧醫院院長尹長生醫師 2010/05/16
http://blog.udn.com/community/img/PSN_ARTICLE/khivf/f_4034430_1.jpg

      國人傳統對於胎教的重視,雖然有不少禁忌過度使人緊張~~
      :孕期操勞、搬家、則易動胎氣早產,而使用刀剪可能傷及胎兒.....的傳說。
      胎教由生理觀點來看其實是有科學根據,對於孕期母胎身心健康是不容忽視的。
      古典音樂家莫札特的故鄉-維也納,最近研究發現,凡有溫和節奏的音樂都對孩子的心智發展都有幫助,不是只有莫札特的音樂而已,柔和節奏的刺激都有用。
      1993年的研究發現,莫札特D大調雙鋼琴奏鳴曲對孩童心智發育有利之後,不只幼稚園推出古典音樂欣賞,連新生兒的嬰兒房也播放古典音樂,試圖啟發孩童心智發育。

      近年來市面上更有不少胎教音樂,除了音樂外還有為胎兒設計的耳機放在母親肚子上來助聽,雖卻沒有嚴謹的雙盲對照研究,証實其效用,但純就理論上來看卻是不錯的點子。

http://images.epochtw.com/20060128/a703.jpg


 人腦的發育~~
      以人類胚胎發育上來看,外耳與內耳雖各自獨立發育,卻很協調的同時都在第六個月內完成發育。
      從第六週開始,外耳上皮有增厚的現象,稱為耳丘 (otic placodes ) ,之後才產生凹陷部,稱為耳坑(otic pit),再發育成耳泡,形成中內耳,而在耳坑周圍的皮膚增厚處 形成六個小肉丘,赫氏丘( hillocks of His) 發育到第十二週漸融合成耳廓慢慢形成耳殼,到二十週完成外耳朵的發育,所以我們的耳殼是由六個肉丘所組成,而內耳蝸牛部 (cochlea) 在第九週時完成最後兩圈半的發育,而同時與三個半規管( semicircular canals )的平衡器到第二十四週後完成功能,同時腦中樞所有的腦神經路徑,及回路所須的神經原 (neurons), 也已完全發展完成.所以原則上大約懷孕六個月後,胎兒是有聽覺也能有反應的,聽覺上只是聲音較小而已,就像游泳潛在水中的聽覺一般.胎內胎兒熟悉的聲音是母親的心跳呼吸及腸音,引起母親不適的聲音同樣對胎兒也不好。
      胎兒出生後"神經原"已完全發育,但保護性的髓鞘 (myelin )仍持續再生成,一直到2~3歲以後才完成,腦的發育在出生後第4~5個月發育最快,大約到一歲時腦部會成長到三倍重而頭圍有六倍之多(新生兒腦重量約325 公克)
      就以上的發育里程來看,充分營養,適度的訊息啟發,柔和的音樂安靜的環境,外界任何的刺激對正在發育中的孩子都很重要,甚至媽媽走音的兒歌,孩子都永生銘記。

文章來源:http://www.knh.org.tw/article/art34.htm

2013年4月19日 星期五

媽!妳不公平啦~到底怎麼跟孩子討論公不公平?

作者:陳詩婷
媽!妳不公平啦~」
努力找尋親子間最適切的平衡與對待,
卻總是是不盡如意嗎?
面對孩子抱怨不公平時,
家長應該怎麼做才好?
李媽媽育有兩子,哥哥9歲、弟弟7歲,自從弟弟上小學後,兄弟倆變得很會競爭,比如上星期兩兄弟因為偷吃要招待客人的蛋糕,結果兩人都被處罰了,不過哥哥卻抱怨:「不公平啦!我明明吃的比較少,弟弟吃的比較多,為什麼跟弟弟一樣被處罰?」又或者當給零用錢時,就換弟弟抱怨:「為什麼哥哥的零用錢那麼多?媽!妳不公平啦!」諸如這些孩子抱怨不公平的事情,讓李媽媽筋疲力盡的找尋親子間最適切的平衡與對待。
針對孩子抱怨不公的問題,心理學博士許皓宜說,其實孩子在呼喊「不公平」的聲音背後,多少也反映著孩子內心的呼喚,以及掂一掂自己在父母心中的重量,過程中常常充滿著比較和衝突,也時常讓父母束手無策、疲於應付。然而,許皓宜要家長們轉個念頭教養孩子,她說,當孩子出現互相比較、抱怨不公平時等,何不趁此機會嘗試與孩子溝通,讓孩子了解因為每個人是獨特的,所以才會有不同的需求,同時幫助孩子整理他們的失落。這樣的做法,除了幫助孩子降低對父母「不公平」的負面情緒外,也能讓孩子從小就了解自己的獨一無二,幫助孩子挖掘天賦,做自己的機會。
以下,我們請許皓宜針對孩子抱怨不公的狀況,家長應該怎麼做才好?
● 開個家庭會議吧 告訴孩子:「你是獨一而二!」
許皓宜說,孩子爭論爸媽不公時,可別再費心的找尋親子間最公平的平衡與對待了,因為孩子的年齡、能力的不同,在要求上也不該是「齊頭式的平等」,建議爸媽應該趁此機會跟孩子討論:「因為每個人都是獨一無二的,所以爸媽才會針對每個獨特的孩子,給予他們不同的需求。」
首先,許皓宜建議,爸媽可以開個家庭會議,和孩子們討論「公平」這件事情,讓他們很清楚知道,「公平」不等於「同等對待」,因為他們年紀不同,長相、喜歡的也都不一樣,如果硬要爸爸媽媽對這樣兩個都這麼獨特的孩子做一樣的事,真是太難為爸媽,也太可惜他們自己了,因為每個人都是「獨一無二」的(孩子喜歡自己是獨特的)。比如告訴孩子,「弟弟喜歡汽車,所以媽媽買了火車給他;但媽媽知道你喜歡畫畫,才買畫筆給你。」告訴孩子,爸媽針對每個獨特的小孩,給予你們不同的需求,但背後的愛都是一樣的。
 邀請孩子幫助彼此建立規範
「某種程度上,孩子喜歡被賦予能力。」許皓宜說,應該適時讓孩子知道,自己已經不是小孩子了,兄弟應該要自己解決自己的事情,並邀請哥哥一起幫助弟弟建立規範,當孩子被賦予某種能力時,某種程度會轉移孩子對父母「不公平」的想法與情緒,當然,也有助手足之間的互動品質。
● 幫助孩子整理及哀悼他們的失落
許皓宜分享,臨床上看到很多家庭的情況是,當弟弟出生時,哥哥會覺得不公平,「為什麼爸爸媽媽只抱他不抱我?」「為什麼他可以怎樣我不行?」通常家長們會這樣對孩子說:「沒有阿,我也有抱你阿!」「你們兩個我都愛阿!」等等諸如回答,然而,還是看到哥哥持續爭吵不休,抱怨爸媽不公平。這是為什麼呢?許皓宜說,因為孩子的心是非常敏感的,心裡就是明顯感受到弟弟出生了,爸媽對自己的態度就不一樣了。
許皓宜分析,當家長們在思考「公平」這個問題時,其實心裡上已經這麼不公平對待孩子了,就好像小寶寶出生後,大部份爸媽確實會被小寶寶給吸引,甚至忽略了對老大的關照,這時若爸媽還是口口聲聲說自己兩個都愛,然而,表現出來的樣子卻就是忽略了老大,長期下來,對孩子來說,無疑是一種雙重束縛,一種矛盾的感受。
不管孩子能不能承擔,許皓宜建議,應找機會與孩子討論他的失落,告訴孩子:「弟弟出生了,我們家再也不同了,你就是一個哥哥了!」此外,許皓宜也分享,家長們可以藉著三種方式,幫助孩子整裡並哀悼他們的失落。
1)肢體撫摸/常常肢體撫摸比較大的孩子,其實作用是提醒父母自己:「我還有另一個孩子,可別忽略他!」
2)互相討論/引導孩子說出心裡難過的感受,讓孩子學習自我安慰,也讓父母了解孩子的想法。
3)情感彌補/告訴孩子:「雖然失去爸媽一部分的感情,但你可以得到當哥哥的感受。」用情感彌補方式,轉移孩子的失落,讓孩子體會「失去的同時也是在得到!」
孩子在呼喊「不公平」背後,雖然充滿著衝突與比較,然而,許皓宜說,世界的真實本來就是不公平,何不讓孩子從小就體驗社會的現實,讓家庭不公的狀況,轉移成教導孩子人生不公平的一堂課,讓孩子從小就了解自己的獨一無二,也幫助孩子挖掘天賦,趁早找到自己。

文章來源:uho優活健康網 
圖片來源:uho優活健康網 

2013年4月18日 星期四

準媽媽如何把快樂傳遞給胎兒

懷孕的母親高興,腹中的寶寶也高興。
  ◎ 胎兒可以敏銳地感受到母親的情緒
  從胎兒在母體內形成的那一天起,他們就可以敏銳地感受到母親的喜怒哀樂等種種情緒。當我們用超聲波儀器觀察胎兒的胎動時,會發現胎兒的胎動在母親高興時與悲傷時呈現出明顯不同的狀態,而且差異很大。
  當胎兒醒著的時候,他們的身體會有少許的胎動。當母親高興的時候,胎兒(以28週以後的胎兒為研究對象)的胎動也相對比較活躍;而當母親難過時,胎兒基本上不動。
  很久以前,科學家就曾研究過母親強烈的精神緊張對胎兒胎動帶來的影響,不過,最近人們才通過研究發現,原來輕微的喜、悲等情緒波動也會傳達到胎兒那裡。
  當孕婦的情緒發生變化時,便會有各種各樣的荷爾蒙和腦內物質分泌到血液中,例如,當孕婦感覺幸福時,會分泌出多巴胺和類鴉片物質;當孕婦感到恐懼時,會分泌出腎上腺素;當孕婦沐浴在愛情的陽光中時,便會分泌出女性荷爾蒙等。
  單純地分析,孕婦由於喜怒哀樂等情緒變化而分泌到血液中的荷爾蒙或腦內物質,也可能通過臍帶流入胎兒的血液中。另外,由母親大腦發出的喜怒哀樂的信號也會通過神經作用於子宮。
  總之,如果母親快樂,那麼胎兒也會感到快樂;如果母親不安,那麼胎兒也會感到不安。這一點可以從胎兒胎動的變化中得到證明。
  ◎懷孕過程中,孕婦應盡量保持情緒穩定
  2005年,美國羅徹斯特醫學中心的研究者們找到74名在懷孕過程中曾經感到精神緊張或者不安的母親,並以她們的孩子(10歲)為對象進行了調查,對這些孩子唾液中皮質醇(具有代表性的壓力荷爾蒙2)的濃度進行了檢查。結果發現,在懷孕過程中感受到強大壓力、精神緊張或者嚴重不安的母親所生的孩子,即使長到10歲,其體內的皮質醇濃度依然相對較高。
  當人們感到不安的時候,血液中壓力荷爾蒙的濃度就會升高。壓力荷爾蒙有可能通過胎盤對胎兒腦組織的發育造成影響。
  話雖如此,但我們不可能排除人生中的所有壓力和導致精神緊張的因素,不可能使自己時刻保持輕鬆、樂觀的心態,不過也不用過度緊張,因為只有像“恐懼”、“驚慌”這種強烈的不安情緒才會對胎兒造成嚴重的影響。人多少有些緊張情緒是正常的,只要不演變成過分的神經質就不會有太大的問題(情況允許的話,面對緊張情緒,只要保持平穩的心態就可以順利渡過難關)。
來源:親貝網

2013年4月15日 星期一

胎教進行式

飲食胎教論

  女性在懷孕前及懷孕中的營養狀況,會深深影響到自身的健康及胎兒的健康。徐振傑醫師指出,早在數千年前聖經已記載:「耶和華的使者向那婦人顯現,對她說:『向來妳不懷孕、不生育,如今妳必懷孕生一個兒子。所以妳當謹慎,清酒濃酒都不可喝,一切不潔之物也不可吃。』」且根據美國母親食品營養委員會的建議,懷孕期間固然應注意均衡營養,但是懷孕前的營養狀態易應受到同樣重視。所以,想要孕育優質寶寶,必須從懷孕前就開始調養身體,再加上懷孕期攝取均衡營養,才能為您的寶寶打好健康的基礎。一般人體在營養供給充足的情況下,常常會將剩餘的營養儲存在體內,以備不時之需;對準備懷孕的女性而言,這種儲存的營養具有更重要的意義,因為在懷孕初期如果發生任何干擾飲食的情形,胎兒就可以藉此暫時滿足其身體發育的需要,而不致於損及母體或胎兒。目前醫學已經證實,懷孕前營養失調,將可能影響胎兒發育。
  人類從食物獲得能量,大多數食物都由五種基本營養素組合而成:蛋白質、碳水化合物、脂肪、維生素、礦物質。孕婦比一般婦女需要攝取更多的營養,除了滿足胎兒成長之需要外,更是為胎兒維持一個理想的生長環境,及配合母體準備哺乳的生理變化所需。雖然懷孕期間須攝取均衡營養,但每個階段胎兒的器官系統有不同變化,缺乏該時期所需營養素,將可能對胎兒發展造成不良影響。
 
胎兒器官系統發展與所需營養素一覽表
胎兒生長週數器官系統發展所需營養素食物來源
2~3血液循環開始、甲狀腺組織、腎臟、眼睛、耳朵均衡營養均衡飲食
四肢開始發展、腦部、脊髓、口腔、消化道開始形成鈣、鐵、銅、維生素A奶、魚、蛋、紅綠色蔬菜、肝、內臟蛋黃、牛奶、黃綠色蔬菜、魚肝油
腦神經出現
肌肉中的神經開始分布
骨架形成
脂肪、蛋白質、鈣、維生素D脂肪、奶、魚、蛋、紅綠色蔬菜
肌肉發育
口、鼻腔發展
氣管、支氣管出現
肝臟製造紅血球
鎂、鈣、磷、銅、鐵、維生素D、維生素A肝、蛋、牛奶、乳酪、魚、魚肝油、黃綠色蔬菜
胃發育完成
視神經形成
性器官分化出來
維生素B1、維生素B2、維生素A胚芽米、麥芽、米糠、肝、豆、酵母、內臟、牛奶、蛋黃、乳酪、黃綠色蔬菜、胡蘿蔔
指頭形成、唇部形成、耳朵完成蛋白質、鈣、硫、維生素A奶、肉、蛋、魚、豆、黃綠色蔬菜
10膀胱形成
手指甲、腳指甲形成
維生素A、蛋白質、鈣肝、蛋、乳酪、奶、魚、黃綠色蔬菜、紅綠色蔬菜
12肺部出現雛形、甲狀腺分泌荷爾蒙維生素A肝、奶、蛋黃、乳酪、黃綠色蔬菜
16中央門牙長出、毛髮出現鈣、氟、蛋白質、硫奶、魚、蛋、紅綠色蔬菜、豆、海產、骨質食物
24眼睛完成蛋白質、維生素A肝、蛋、奶、乳酪、黃綠色蔬菜、魚
28神經系統
調節身體功能
鈣、鉀、鈉、氯、維生素D、菸鹼酸魚、肉、奶、蛋、綠葉蔬菜、糙米
36皮脂腺活動旺盛蛋白質、脂肪、醣魚、肉、奶、蛋、馬鈴薯、米飯、麵條、脂肪、玉米
40分娩時將失血肝、內臟、蛋黃、牛奶、綠葉蔬菜、豆類
  
        良好的飲食習慣,應該注意營養均衡,切忌偏食,多多選擇天然食物,盡量減少加工食品。每日食物應包括各種食物,食物的種類愈多,營養也愈完整。鄭博仁醫師表示,關於孕期營養補充,在產科門診最常見準媽媽詢問:要不要吃維他命等問題。徐振傑醫師也指出,現代人普遍習慣服用維他命來「補充營養、增強體力」,然而維他命並不是百益無一害,對準媽媽而言,在選擇使用時務必謹慎閱讀說明書或請教專家。根據研究報告指出,維他命服用過量可能會危害胎兒,鄭博仁醫師認為需要特別注意的例如:孕婦攝取維他命A過量(超過1萬單位),可能導致胎兒唇顎裂、先天性心臟病、中樞神經系統異常等先異常。而目前市隻有許多綜合維他命所含的維他命A劑量都過高,準媽媽在選擇時務必謹慎。另外,醫學研究報告已經證實,葉酸可預防胎兒神經管缺損。台灣地區屬神經管缺損的中度發生地區,發生率在一千分之一以下,但台灣此病例多屬嚴重性的無腦兒。徐振傑醫師表示建議:準備懷孕或已經懷孕的婦女,除了應注意多攝取富含葉酸的食物,最好每日再添加服用0.4mg的葉酸維他命,特別是在受孕後第18~26天神經管形成的主要時期。除非是神經管缺損高危險婦女才需要每日補充葉酸4mg。

  美國國家食物與營養研究所委員公佈婦女每日維生素的建議攝取量
  如下表所示:
 
婦女每日維生素的建議攝取量
營養素一般婦女懷孕婦女
維生素A4500IU5000IU
維生素D200IU400IU
維生素E30IU30IU
維生素C60mg70mg
維生素B11.1mg1.5mg
維生素B21.3mg1.6mg
維生素B61.6mg2.2mg
維生素B122.0mg2.2mg
菸鹼酸15mg17mg
葉酸0.2mg0.4mg

飲食胎教進行式

孕婦營養VS胎兒智力
  寶寶在母親肚子裡,腦細胞的發育需要各種營養素的供給。在腦細胞的發育過程中如果缺乏維生素或礦物質,則會產生不良的後遺症;而某些微量元素是腦細胞生長和作用所必須的,其中最重要的就是碘、鐵、鋅、銅、鉛和汞等。
銅:
人類由於遺傳造成體內銅衡定異常時,會損害中樞神經系統。銅缺乏較不常發生在人類,但是曾經罹患過蛋白質-熱量營養不良的早產兒,則可能會有銅缺乏的危險,而損害腦細胞的成熟。
 
鋅:
目前已經證實,孕婦體內鋅缺乏時,會增加畸形胎發生率;此外,孕婦體內鋅的營養狀況亦與胎兒生長情形有關,會影響胎兒腦細胞的生長、發育和成熟。
常食用白米飯、豆類和富含纖維的植物性食物,而少吃肉魚蛋奶等動物性食物者,較可能引起鋅缺乏。
鋅含量較多的食物有:酵母、全穀類、肝、葵瓜子。
 
碘:
懷孕早期,胎兒完全依賴母體提供甲狀腺素,如果孕婦缺乏碘正值胎兒腦細胞分裂發育期,會嚴重的阻礙胎兒腦細胞成熟,使得智力遲鈍或運動神經不協調,偶爾伴有識別功能的障礙等。
嚴重缺碘時,就會造成癡呆症。由於台灣四周環海,有豐沛的海產食物,再加上食鹽中添加碘,因此缺乏碘的情形較為少見。
鐵:
鐵缺乏是全世界最常見的缺乏症,近年來研究發現,鐵缺乏和神經精神功能的關係,此研究主要是由於會引起失血的鉤蟲,使得學童行為表現異常,且注意力和敏捷性也受到影響。
此外,鐵缺乏對行為的不良影響,可能因而損害了行為的穩定性。食物中含鐵量較多的有:全穀類、核果類、綠色蔬菜、肝。
鉛汞:
鉛和汞是兩種有毒的微量元素,對神經方面的影響是眾所皆知的。最出名的汞中毒事件是發生在日本海邊村莊的Minamata疾病,孕婦食用遭汞污染的魚,造成新生兒腦性麻痺和小頭症。女性若在懷孕前暴露在大量的鉛中,則懷孕期間鉛可通過胎盤而影響胎兒直到生產為止。
根據最近醫學報告,孕婦血液中的鉛濃度不可超過25ug/dl,臍帶血鉛濃度則不可超過10ug/dl,否則可能會造成流產、死產、早產、胎兒子宮內生長障礙、先天性畸形、智力減低,及學習障礙等。

胎教VS飲食習慣
 
  您知道嗎?寶寶出生後的飲食習慣也深受胎教的影響。雖然目前並無嚴謹的實驗證實,但從臨床的個案卻可發現,寶寶經常表現出沒有胃口、不喜歡吃東西、常吐奶、吸收消化不良,甚至較大寶寶出現明顯偏食的現象等,溯及既往可知,其母親懷孕時的飲食狀況也是胃口不好、偏食,或吃飯過程常被干擾,甚至有一餐沒一餐的。
 
如果您希望日後寶寶能有良好的飲食習慣,就不能不注意吃的胎教。
營養師建議準媽媽應先從自己做起:
 
1.三餐定時:
最理想的吃飯時間為早餐7~8點、午餐12點、晚餐6~7點,不論多忙碌,都應該按時吃飯。
 
2.三餐定量:
三餐都不宜被忽略或合併,且份量要足夠,注意熱量的攝取與營養的均衡,平分在各餐之中。
 
3.三餐定點:
一邊吃飯一邊做別的事,例如開會或看電視都是不好的習慣;如果您希望將來寶寶能專心坐在餐桌旁吃飯,那麼您就應該吃飯的時候固定在一個地點。進食過程從容不迫,保持心情愉快,且不被干擾而影響或打斷用餐。
 
4.以天然的食物為主:
準媽媽應盡量多吃天然原始的食物,如五穀、青菜、新鮮水果等,烹調時也以保留食物原味為主,少用調味料。另外,少吃所謂的「垃圾食物」,讓寶寶在母親肚裡就習慣此種飲食模式,加上日後的用心培養,相信母親能減少為孩子飲食習慣的擔心。
 
  綜合以上觀點,準媽媽的飲食胎教原則就是:攝取均衡營養、培養良好飲食習慣。千萬不要忘記您的一舉一動對寶寶的影響喔!

轉貼自
http://content.edu.tw/vocation/child_care/ks_sd/newmother/dir1317.htm

2013年4月9日 星期二

孕晚期準媽媽最愛的胎教法


醫生在線網 2012-05-31來源:平安健康網
   提到孕期胎教,很多人會認為是早期才開始的,但為了鞏固胎兒在孕早期、孕中期對各種刺激已形成的條件反射,孕晚期更應堅持和增加胎教內容。
孕晚期要開展哪些胎教方法 
 1、妊娠第33~36週的陽光胎教  妊娠33~36週胎兒的視神經和視網膜尚未發育成熟,胎兒最喜歡的亮度是透過母親腹壁進入子宮的微弱的光線。因此,這時孕婦應該讓胎兒享受透過母親腹壁的陽光。在晴朗的日子裡,到公園或者郊外散步,散步時將手放到腹壁上,親切地對寶寶說:“寶寶好,你知道現在的陽光是多麼好嗎?”適量的陽光和母親溫柔的聲音,對胎兒是良性刺激。  
2、妊娠第33~36週的觸摸胎教  妊娠33~36週後由於胎兒的進一步發育,孕婦本人或丈夫用手在孕婦的腹壁上便能清楚地觸到胎兒頭部、背部和四肢。可以輕輕地撫摸胎兒的頭部,有規律地來回撫摸寶寶的背部,也可以輕輕地撫摸孩子的四肢。當胎兒感受到觸摸的刺激後,會做出相應的反應。觸摸順序可由頭部開始,然後沿背部到臀部至肢體,輕柔有序。觸摸胎教最好定時,可選擇在晚間9時左右進行,每次5~10分鐘。在觸摸時要注意胎兒的反應,記下每次胎兒的反應情況。  
3、妊娠第33~36週的音樂胎教  胎教音樂一般可分兩種:一種是孕婦自己欣賞,條件不限。可戴著耳機聽,也可不帶耳機聽,可以休息聽,也可以邊做家務或者一邊吃飯一邊聽,還可以一邊聽一邊唱。  隨著音樂的節奏還可以想像腹中的胎兒歡快迷人的臉龐和體態,有意識地與胎兒進行感情交流。久而久之,將感到這是一種妙不可言的藝術享受。另一種胎教音樂是直接給胎兒聽的。胎兒在16週時就已經具有聽力,從這時起,可將錄音機放在距離孕婦腹壁2厘米處播放,每天定時播幾次,循序漸進,以5~10分鐘為宜。  音量適中,母親應取舒適的位置,精神和身體都應放鬆。音樂胎教時,母親應與胎兒一起投入,而不能一邊聽一邊做一些與此無關的事情。母親能經常哼唱一些自己喜愛的歌曲,把自己愉快的信息通過歌聲傳遞給胎兒,使胎兒分享喜悅的心情。唱的時候盡量使聲音往上腹部集中,把字咬清楚,唱得甜甜的,一定會受到胎兒的歡迎。  讓你的小寶寶接觸多元的藝術,接觸不同演奏形式、不同藝術風格的樂曲,不管是歡快的、悲傷的、沉靜的、夢幻的、激情的、淳樸的,讓小寶寶在音樂的海洋中汲取營養,培養小寶寶的藝術潛質。  
4、妊娠第33~36週的閱讀胎教  選一則你認為讀來有意思、可以促使身心愉悅的故事、童謠、童詩,將文章中的人、事、物詳盡、清楚地描敘出來,例如:太陽的色彩、家的形式、主人公穿的衣著等,讓胎兒融入到故事刻畫的天地中。故事要製止過於暴力的情節和太過豪情、悲痛的內容,選定故事內容之後,設定每天的說故事時間,最好是每天各念一次給胎兒聽,與胎兒溝通,互動。  
5、妊娠第33~36週的情感胎教  情感胎教,是通過對孕婦的情緒進行調節,使之忘掉煩惱和憂慮,創造清新的氛圍及和諧的心境,通過媽媽的神經遞質作用,促使胎兒的大腦得以良好的發育。我國傳統醫學經典《黃帝內經》中率先提出孕婦“七情”(喜、怒、憂、思、悲、恐、驚)過激會致“胎病”理論。現代醫學研究也表明,情緒與全身各器官功能的變化直接相關。不良的情緒會擾亂神經系統,導致孕婦內分泌紊亂,甚至影響胚胎及胎兒的正常發育。 
6、孕婦臨產情緒胎教對於分娩,不少婦女感到恐懼、煩躁不安,甚至驚慌。這種情緒既消耗分娩體力,造成宮縮無力、產 ​​程延長,也對胎兒的情緒帶來較大的刺激。其實,生育幾乎是每位女性的本能,是一種十分正常的自然生理過程,是每位母親終身難忘的時刻。胎兒在母親肚子裡由一個微小的細胞發育成3000多克的成熟胎兒,它要勇敢地穿過產道投奔到外面精彩的世界裡來。在分娩過程中,母體產道產生的阻力和子宮收縮與幫助胎兒前進的動力相互作用,給產婦帶來不適,這是十分自然的現象。然而,母親的承受能力、勇敢心理,也會傳遞給即將出生的孩子,是孩子性格形成的最早期的教育之一。產婦此時應盡量做到心理放鬆,配合醫生的指導,為孩子的順利出生創造條件。 
 懷孕晚期,孕婦常常動作笨拙、行動不便。許多孕婦因此而放棄孕晚期的胎教訓練,這樣不僅影響前期訓練對胎兒的效果,而且影響孕婦的身體健康與生產準備。因此,孕婦在孕晚期最好不要輕易放棄自己的運動以及對胎兒的胎教訓練。因為孕婦適當的運動可以給胎兒軀體和前庭感覺系統自然的刺激,可以促進胎兒的運動平衡功能發展。

2013年4月8日 星期一

情緒胎教的重要性及影響


什麼是情緒胎教

  情緒胎教,是通過對孕婦的情緒進行調節,使之忘掉煩惱和憂慮,創造清新的氛圍及和諧的心境,通過媽媽的神經遞質作用,促使胎兒的大腦得以良好的發育。我國傳統醫學經典《黃帝內經》中率先提出孕婦“七情”(喜、怒、憂、思、悲、恐、驚)過激會致“胎病”理論。


  現代醫學研究也表明,情緒與全身各器官功能的變化直接相關。不良的情緒會擾亂神經系統,導致孕婦內分泌紊亂,進而影響胚胎及胎兒的正常發育,甚至造成胎兒畸形。


情緒胎教的重要性及影響

如果孕婦在妊娠期情緒低落、高度不安,寶寶出生後會出現智力低下、個性怪癖、容易激動等狀況。


準媽媽孕期不同情緒對寶寶的影響

積極作用——促進胎寶貝生長發育

1、有益物質讓孕媽咪的身體處於最佳狀態,十分有益於胎盤的血液循環供應,促使胎寶貝穩定地生長發育,不易發生流產、早產及妊娠並發癥。

2、使胎兒的活動緩和而有規律,器官組織進行著良好分化、形成及生長發育,尤其是對腦組織發育。
3、寶寶出生後,性情平和,情緒穩定,不經常哭鬧,能很快地形成良好的生物節律,如睡眠、排泄、進食等,一般來講智商、情商較高。


消極作用——胎兒易發生發育畸形

1、有害物質可使孕媽咪血壓升高,發生暫時性子宮-胎盤血液循環障礙,導致胎寶貝一時性缺氧而影響身心正常發育。

2、可對下丘腦造成不良影響,致使他們日後患精神病的幾率增大,即使倖免,出生後往往體重低、好動、愛哭鬧、睡眠不良。

3、出生後經常發生消化系統功能紊亂,容易患其他疾病的可能性增高,並對環境適應差,幼兒時期常常發生行為問題以及學習困難,通常被人們認為很難養育。

4、孕媽咪若是情緒極度不安,如在早孕7-10周內,是胚胎齶部和臟器發育關鍵時期,就會引起兔唇、齶裂、心臟有缺陷等畸形;在妊娠後期,可使胎動過速(可達正常胎動的10倍)、子宮出血或胎盤早期剝離,引發早產、胎兒死亡等。

5、有的胎兒在出生後,成為“性格異常兒童”,如挑食、好發脾氣、十分好動,甚至患多動症。



資料來源:家有寶寶網   圖片來源:網路

2013年4月2日 星期二

胎教黃金書

受過胎教的新生兒特徵
 
作者﹕台灣/ 葉南宏 醫師


 
美國依斯特曼音樂學院的教授朵拉德‧謝特勒在多年前曾做了一個著名的胎教實驗,謝特勒研究了懷孕期間聽古典音樂如何對兒童的智力產生影響。

實驗組的胎兒從懷孕5個月一直到出生,每天聽特定的古典音樂2次,每次5分鐘,而對照組胎兒則不接受音樂刺激。孩子出生後,謝特勒每隔一兩週就去拜訪實驗中兩個組別所有的父母和孩子,這種訪問一直持續了10年。在長達10多年的研究中,謝特勒發現音樂胎教組的兒童比對照組的兒童提前3~6個月開始說話,而且他們有更多的音樂天賦,學習也更好。他因此認為音樂胎教對兒童語言和音樂等方面的認知力發展有顯著的影響。

美國費城的「人類潛能研究所」在1980年代,對200多名受過胎教的4~7歲兒童進行了調查,結果發現:受過胎教的兒童比沒有接受胎教的對照組智商要高出20%~45%。 由以上的例子可以知道,懷孕期間良好的胎教,對胎兒確實有許多好處。

受過胎教的新生兒會有許多不一樣的特徵:
1. 對音樂敏感、音感準確、學習音樂、唱歌的能力強(電視新聞中曾報導過)。且出生後,新生兒在哭鬧時聽到音樂很容易安靜下來;若在睡前播放胎教音樂或母親哼唱催眠曲,嬰兒也能很快入睡。
2. 情緒穩定、易安慰、好帶、適應環境能力強、很少無故的哭鬧,也容易養成規律的晝夜生活型態,使父母親得到較充分的休息。
3. 對陌生環境的好奇心強,容易接受新的知識。同時幼兒的記憶力較同年齡的小孩來得好,記憶的速度也較快。
4. 開始說話時間較早,說話能力較強,5~6個月時便可以發出聲音表達意思,使母親明白寶寶是餓了還是要大小便,使母親照料起來更方便。
5. 運動與感覺系統發育較早,吸吮手指的能力、手的握力及四肢運動能力強,動作協調性好,扶起坐立時頸部肌肉張力佳。
6. 眼睛明亮,視聽注意能力優秀。
7. 性格活潑,喜歡與他人接觸,與未受過胎教的嬰兒比較,較早學會笑、理解別人的表情和言語,並透過姿勢的改變,表現出與人的互動。

總之,受過胎教的孩子將來學認字、聽課、唱歌、遊戲、與人互動……等能力都比較強,因此只要你認真努力地實施胎教,一定可以全面開發孩子的智慧。但是要注意:嬰兒出生後必須繼續先前進行的「胎兒教育」,如果受過胎教的嬰兒出生後不繼續給以持續訓練,胎教的影響會在出生後6~7個月時消失。

節錄自:台灣大樹林出版社《胎教黃金書》

溫馨的五月


圖片來源:網路

2013年4月1日 星期一

淺談胎教


廣義胎教指為了促進胎兒生理上和心理上的健康發育成長,同時確保孕產婦能夠順利地渡過孕產期所採取的精神、飲食、環境、勞逸等各方面的保健措施。狹義胎教是根據胎兒各感覺器官發育成長的實際情況,有針對性地,積極主動地給予適當合理的資訊刺激,使胎兒建立起條件反射,進而促進其大腦機能、軀體運動機能、感覺機能及神經系統機能的成熟。

胎教的含義

胎兒具有驚人的能力,為開發這一能力而施行胎兒教育,近年愈來愈引起人們的關心。美國著名的醫學專家托馬斯的研究結果表明,胎兒在6個時,大腦細胞的數目已接近成人,各種感覺器官起趨於完善,對母體內外的刺激能做出一定的反應。這就給胎教的實施提供了有力的科學依據。

廣義胎教指為了促進胎兒生理上和心理上的健康發育成長,同時確保孕產婦能夠順利地渡過孕產期所採取的精神、飲食、環境、勞逸等各方面的保健措施。因為沒有健康的母親,亦將不會出生強壯的胎兒。有人也把廣義胎教稱為“間接胎教”。狹義胎教是根據胎兒各感覺器官發育成長的實際情況,有針對性地,積極主動地給予適當合理的資訊刺激,使胎兒建立起條件反射,進而促進其大腦機能、軀體運動機能、感覺機能及神經系統機能的成熟。換言之,狹義胎教就是在胎兒發育成長的各時間,科學地提供視覺、聽覺、觸覺等方面的教育,如光照、音樂、對話、拍打、扶摸等,使胎兒大腦神經細胞不斷增殖,神經系統和各個器官的功能得到合理的開發和訓練,以最大限度地發掘胎兒的智力潛能,達到提高人類貭素的目的。從這個意義上講,狹義胎教亦可稱之為“直接胎教”。所以胎教以是臨床優生學與環境優生學相結合的實際具體措施。

胎教主要指孕婦自我調控身心的健康與歡愉,為胎兒提供良好的生存環境;同時也指給生長到一定時期的胎兒以合適的刺激,通過這些刺激,促進胎兒的生長。所謂胎教,就是調節孕期母體的內外環境,促進胚胎發育, 改善胎兒素質的科學方法。

以前人們認為胎兒在出生前一直安靜地躺在母體子宮裡睡大覺,直到分娩時才醒來,這是錯誤的。現代醫學研究認為,胎兒有奇異的潛在能力。胎兒從第5周開始即有較複雜的生理反射機能,10周時已形成感覺、觸覺功能。胎兒在20周左右,開始對音響有反應, 30周時有聽覺、味覺、嗅覺和視覺功能,能聽到媽媽的心跳和外界的聲音。這時媽媽的一舉→動都能影響胎兒,是對胎兒進行教育的重要時刻這就是胎教。

胎教的目的

胎教的真諦在於激發胎兒內部的潛力,所謂“胎兒都是天才”,並不是說胎兒都可以成為天才,而是指胎兒內部都存在可以激發的潛力,胎兒已經能夠接受教育。

不少人認為胎教的目的是為了培育小天才,創造奇蹟。這種誤解會造成胎教走入歧途。胎教雖然能夠有效地改善胎兒的素質,提高人口的質量,但不能夠使胎兒出生后都成為小天才,或成為智慧超常的兒童。兒童成為小天才的因素很多,除了胎教,還有遺傳的因素、出生後繼續教育和環境影響的因素,以及個人的興趣、意志、品德等非智力因素。因此,經由胎教的孩子只是有可能成為小天才。但有一點可以鐵定,胎教有利於胎兒在智慧、個性、感情、能力等方面的發育,有利於其出生後在人生道路上的發展。

普天下父母都希望自己的寶寶聰明、漂亮、活潑。特別是在社會飛速發展的今天,更希望自己的孩子智力超群,才能出眾,以便在將來激烈的競爭中立于不敗之地。而人才的培養不是短時間內所能完成的,必須從胎兒做起。胎兒具有驚人的能力,為開發胎兒這一能力而施行的胎教,愈來愈引起人們的關心。據美國著名的心理學家對千余名兒童的多年研究,得出的結論是:人的智力獲得,50%在4歲以前,30%在4—8歲之間獲得,另20%在8歲以后完成。4歲以前完成的50%就包括胎教在內。嬰兒出生前形成的大腦舊皮質,是出生後形成的大腦新皮質的基礎,只有在大腦舊皮質良好的基礎之上才能使大腦新皮質得到更好的發育,以達到超常的智商水準,發揮其非凡的才能。現代科學的發展已證明,胎兒不僅具有視覺、聽覺、活動和記憶能力,而且能夠感受母親的情緒變化。在妊娠期間,採取適當的方法和手段,有規律地對胎兒的聽覺和觸覺實施良性刺激,通過神經系統傳遞到大腦,可促進胎兒大腦皮質得到良好的發育,不斷開發潛在能力。使一個優秀人才所具備的豐富想象力、深刻洞察力、良好記憶力、敏捷的思維能力和動手能力等在胎兒期通過胎教得到潛在的培養。古今中外大量事實也表明,胎教對促進人類智商的提高是至關重要的。為此,許多國家在胎教方面都做了大量研究,并成立了胎兒大學或胎教指導中心,推廣普及胎教知識,以培養更多的早慧兒童。

胎教方法

現代醫學證實,胎兒確有接受教育的潛在奇能,主要是通過中樞神經系統與感覺器官來實現的。孕26周左右胎兒的條件反射基本上已經形成。在此前后,科學地、適度地給予早期人為干預,可以使胎兒各感覺器官在眾多的良性信號刺激下,功能發育得更加完善,同時還能起到發掘胎兒心理潛能的積極作用,為出生后的早期教育奠定下良好基礎。因此,孕中期正是開展胎教的最佳時期,萬萬不可錯過。

(一)音樂胎教法
主要是以音波刺激胎兒聽覺器官的神經功能,從孕16周起,便可有計畫地實施。每日1次~2次,每次15分鐘~20分鐘,選擇在胎兒覺醒有胎動時進行。一般在晚上臨睡前比較合適,可以通過收錄機直接播放,收錄機應距離孕婦1米左右,音響強度在65分貝~70分貝為度。亦可使用胎教傳聲器,直接放在孕婦腹壁胎兒頭部的相應部位,音量的大小可以根據成人隔著手掌聽到傳聲器中的音響強度,亦即相當于胎兒在子宮內所能聽到的音響強度來調試。腹壁厚的孕婦,音量可以稍大一些;腹壁薄的孕婦,音量應適當小一些。胎教音樂的節奏宜平緩、流暢,不帶歌詞,樂曲的情調應溫柔、甜美。但要注意千萬不能把收錄機直接放在孕婦腹壁上給胎兒聽。在胎兒收聽音樂的同時,孕婦亦應通過耳機收聽帶有心理誘導詞的孕婦專用磁帶,或選擇自己喜愛的各種樂曲,並隨著音樂表現的內容進行情景的聯想,力求達到心曠神怡的意境,借以調節心態,增強胎教效果。 

對話胎教法:懷孕20周,胎兒的聽覺功能已經完全建立。母親的說話聲不但可以傳遞給胎兒,而且胸腔的振動對胎兒也有一定影響。因此,孕婦要特別注意自己說話的音調、語氣和用詞,以便給胎兒一個良好的刺激印記。對話胎教要求父母雙方共同參與,因為男性的低音是比較容易傳入子宮內的,久而久之,也不失為一種良性的音波刺激。父母可以給胎兒起一個中性的乳名,如“平平”、“樂樂”等,經常呼喚之,使胎兒牢牢記住。如此,嬰兒出生后哭鬧時再呼之乳名,便會感到來到子宮外的嶄新環境並不陌生,而有一種安全感,很快地安靜下來。同時,父母要把胎兒當做一個懂事的孩子,經常和他說話、哈拉或唱歌謠給他聽。這樣,不僅能增加夫妻間的感情,還能把父母的愛傳遞給胎兒,對胎兒的情感發育具有莫大益處。對話的內容不宜太復雜,最好在一段時間內反復重復一兩句話,以便使胎兒大腦皮層產生深刻的記憶。
1、孕婦從孕26周開始讓胎兒聽胎教音樂,每次不超過20分鐘,每天1-2次。
2、用錄音機放音,孕婦距音箱1.5-2米,音箱的音強在65-70分貝;
3、如果用耳機在孕婦腹壁放音,則耳機處為60分貝即可。
4、懷孕8個月後反復播送一首固定的樂曲,可為出生後的孩子培養音樂愛好,並為開發孩子的想象力打下基礎。

(二)撫摩胎教法
嬰幼兒的天性是需要愛撫。胎兒受到母親雙手輕輕地撫摩之後,亦會引起一定的條件反射,從而激發胎兒活動的積極性,形成良好的觸覺刺激,通過反射性軀體蠕動,以促進大腦功能的協調發育。孕婦每晚睡覺前先排空膀胱,平臥床上,放鬆腹部,用雙手由上至下,從右向左,輕輕地撫摩胎兒,就像在撫摩出生後的嬰兒那樣,每次持續5分鐘~10分鐘。但應注意手活動要輕柔,切忌粗暴。

(三)觸壓、拍打胎教法
懷孕24周以後,可以在孕婦腹部明顯地觸摸到胎兒的頭、背和肢體。自此時開始,每晚可讓孕婦平臥床上,放鬆腹部,使胎兒在“子宮內散步”、做“宮內體操”。這樣反復的鍛煉,可以使胎兒建立起有效的條件反射,並增強肢體肌肉的力量。經由鍛煉的胎兒出生後肢體的肌肉強健,抬頭、翻身、坐、爬、行走等動作都比較早。但要記住,一旦胎兒出現踢蹬不安時,便應立即停止刺激,並輕輕撫摩之,以免發生意外。
與胎兒做運動聯系
1、輕輕拍打或撫摸胎兒,每天2-3次,每次5-10分鐘。如果胎兒以輕輕蠕動作出反應,可繼續撫摸。
2、若胎兒用力掙脫或蹬腿應停止拍打撫摸,理想的撫摸時間,以傍晚胎動較多時,或晚上10時左右為好。

(四)光照胎教法
胎兒的視覺較其他感覺功能發育緩慢。孕27周以後胎兒的大腦才能感知外界的視覺刺激;懷孕30周以前,胎兒還不能凝視光源,直到36周,胎兒對光照刺激才能產生應答反應。因此,從24周開始,每天定時在胎兒覺醒時用手電筒筒(弱光)作為光源,照射孕婦腹壁胎頭方向,每次5分鐘左右,結束前可以連續關閉、開啟手電筒筒數次,以利胎兒的視覺健康發育。但切忌強光照射,同時照射時間也不能過長。 通過以上各種方法,綜合地對胎兒進行教育、訓練,溝通了資訊,形成父母與胎兒之間的相互結合,對於出生後嬰兒的智力開發十分有利。對孕期中進行的各種胎教訓練,均應詳細地記錄下來。例如,胎動的變化是增加還是減少,是大動還是小動,是肢體動還是軀干動等等。經由一段訓練後,即可總結一下胎兒對某種刺激是否建立起特定的反應或規律。這樣將有助於醫生對胎兒發育情況的了解。在此期間,一定不要忘記對孕婦本身實施的其他一切保健措施。

(五)語言胎教法
孕婦或家人用文明、禮貌、富有感情的語言,有目的地對子宮中的胎兒講話,給胎兒期的大腦新皮質輸入最初的語言印記,為後天的學習打下基礎,稱為語言胎教。
在妊娠第83天中,不斷生長發育的胎兒,由眼睛猴樣又進一步到類似猩猩的類人猿樣,胎兒的大腦開始有皺褶,掌管智能和感情的前腦發達起來,即形成了“人腦”。人腦從內側往外分古皮質、舊皮質、新皮質3大部分。古皮質起著爬蟲類腦的作用,舊皮質起著哺乳類腦的作用。惟有人類有別于其他動物的新皮質特別發達。新皮質是用來學習知識和進行精神活動的。如果先天不給胎兒的大腦輸入優良的資訊,盡管性能再好,也只會是一部沒有儲存軟體的電腦,胎兒會感到空虛的。
醫學研究證實:父母經常與胎兒對話,能促進其出生以后在語言及智力方面的良好發育。

(六)“ 斯賽迪克”胎教
美國俄亥俄州的斯塞迪克夫婦十分重視胎教,4名女兒智商奇高,均達到160以上,他們歸功於胎教。斯塞迪克夫婦後來總結了自己的胎教方法,並輯錄成書,有興趣的父母可以學著做:
1、經常用悅耳、快樂的聲音唱歌給胎兒聽。
2、多播旋律優美節奏明快的音樂或歌曲,將幸福與愛的感覺傳遞給胎兒。
3、隨時與胎兒交談。由早上到晚上就寢,一天裡在做著什麼,想著什麼,都跟胎兒說。例如,早上起床, 跟胎兒說早安,告訴他現在是上午,可以將當天的天氣告訴胎兒。
4、講古給胎兒聽。自己必須先了解故事的內容,然後用豐富的想像力,把故事說給胎兒聽。說故事時,聲調要富感情,不要單調乏味。
5、多出外散步,成長見識 。出外散步,無論是看到什麼,如車輛、商品、行人、植物,都可以將它們變成有趣的話題,細致地描繪給胎兒聽。例如路上遇見郵差,便告訴胎兒郵差穿怎樣的制服,郵差可以幫我們派信等。
6、利用形象語言。 在白色的圖書紙上,利用各種色彩來描繪文字或數位,加強視覺效果。教導文字時,除反覆念之外,還要用手描繪字形,並牢牢記住文字的形狀與顏色,而且要有形象化的解說。
7、出世後跟進 。等小孩出生以後,最好把胎教所用過的東西,放在嬰兒的面前,如此一來,嬰兒會慢慢回憶起以前學過的東西。

(七)使用Babyplus胎教系統
由Dr.Brent Logan 研發,經由逾二十年的研究和臨床實驗證實,BabyPlus胎教系統是幫助您孩子充分發揮潛能的啟迪。它備有一系列長達16周的聲頻“課程”。這些經由特別設計和榮獲專利的節奏聲音將會幫助您的寶寶在未出世前便開始學習,讓孩子一生受益無窮。
BabyPlus胎教系統能發出如母體心跳的自然聲音,適合在孕期的第18周開始采用,直至寶寶出世為止,使寶寶甫出世開始便有更強、更成熟的記憶力及學習能力。

(八)按摩胎教
孕婦本人或者丈夫用手在孕婦的腹壁輕輕地撫摩胎兒,引起胎兒觸覺上的刺激,以促進胎兒感覺神經及大腦的發育,稱為撫摩胎教。
研究表明:胎兒體表絕大部分表層細胞已具有接受資訊的初步能力,並且通過觸覺神經來感受母體外的刺激,而且反應漸漸靈敏。法國心理學家貝爾納·蒂斯認為:“父母都可以通過撫摩的動作配合聲音,與子宮中的胎兒溝通資訊。這樣做可以使胎兒有一種安全感,使孩子感到舒服和愉快。”
撫摩胎教可以安排在妊娠20周後,每晚臨睡前進行(具體時間由父母的工作性質及作息情況而定,最好定時),並注意胎兒的反應類型和反應速度。如果胎兒對撫摩的刺激不高興,就會用力掙脫或者蹬腿來反應。這時,父母應該停止撫摩。如果胎兒受到撫摩後,過了一會,才以輕輕的蠕動作出反應,這種情況下可以繼續撫摩。撫摩從胎頭部位開始,然後沿背部到臀部至肢體,輕柔有序。撫摩時間不宜過長,以5~10分鐘為宜。撫摩可以與數胎動結合進行,並且將情況記錄在胎教日記中。

(九)運動胎教法
運動胎教,是指導孕婦進行適宜的體育鍛鍊,促進胎兒大腦及肌肉的健康發育,有利於母親正常妊娠及順利分娩。
現在講講十二項胎教運動,每個運動都各具特色
早晨散步是最適宜孕婦的運動。早晨在林間散步,林間空氣清新,可改善和調節大腦皮層及中樞神經系統的功能,又增加抵抗力,有防病保健之功效,更有利於胎兒的發育。
1、姿勢:縮臀、肩微向後,兩臂放鬆、抬頭、收下巴,要經常保持良好的姿勢,可以避免腰酸背痛。
2、減輕疲勞預防腰酸背痛的運動方法:平躺、膝蓋彎曲雙腳底平貼地面,同時下腹肌肉收縮使臀部稍微抬離地板,然後再放下,作運動時同時配合呼吸控制,先自鼻孔吸入一口氣,然後自口中慢慢吐氣,吐氣時將背部壓向地面至收縮腹部,放鬆背部及腹部時再吸氣,吐氣後會覺得背部比以前平坦。
3、伸張動作:有助於增強骨盆底部肌肉的韌性及伸展大腿的肌肉。坐在地板上,二足在腳踝處交叉輕輕地把兩膝推向下,或兩足底相對合在一起,且向下輕壓兩膝。次數:每天二次,每次二十遍。
4、平躺,兩手置身旁兩側作一個「廓清式呼吸」。慢慢抬起右腿,腳尖向前伸直,同時慢慢自鼻孔吸入一口氣注意兩膝要打直。然後腳掌向上屈曲,右腿慢慢放回地上同時自口呼出一口氣。接著左腿以同樣動作作一次。注意吸氣和呼氣。要與腿的抬高及放下配合進行,當抬腿時兩腳尖盡量向前伸直,腿放下時腳掌向上屈曲,膝蓋要保持挺直,每腳各作五次。
5、平躺,手臂和身體成直角向外伸開,作「廓清式呼吸」即深吸一口氣,大力吐一口氣。慢慢抬起右腿,腳尖向前伸直,同時自鼻孔吸入一口氣,再自口吐氣時,腳掌向上屈曲,同時右腿向右側外方伸展,慢慢放下右腿,使靠近右手臂位置。再來腳尖再度向前伸直,自鼻孔吸氣并抬高右腿,接著一面自口吐氣,一面將右腿放回最初位置之地板上。左腿同樣作一次,注意沒有抬高的一腿要保持平貼地面。每一腳各作三次。
運動胎教要注意時間不要過長。

(十)心理胎教法
我國周朝的太任王后曾刻苦修煉8個月時間,最終生下了聰明而又仁慈的周文王。她所修煉的內容其實就是適合孕婦學習的清靜法,太任的行為就是我們常說的心理胎教。
為身體和心靈注入能量的心理胎教
修煉身心的清靜法
在各種調整心靈和肉體的身心方法裡有一種就是清靜法。這種方法不僅可以起到胎教的效果,還可以對分娩過程和產后休養等環節產生很大的幫助。
周文王從小就聰明過人,這一點是和他在出生前所接受的教育分不開的,其中最重要的一點是,他的母親在懷孕時靜養了整整8個月。正是因為文王的母親太任口中不說污言,腦中不想邪念,修煉身心,認真胎教,才最終誕生了文王這樣的一代明君。
清靜法包括清靜操、冥想
孕婦堅持使用清靜法不僅對胎教有好處,也會對分娩有幫助。清靜法要練習一個月以上才可以看到效果,所以最好從懷孕第16周起一直練習到分娩。孕婦每天應該練習30分鐘到1小時,但也可以根據自己的身體狀態適當選擇。清靜法中有多種清靜操的姿勢和冥想法。
練習清靜操、呼吸和冥想都可以讓孕婦保持良好的心理狀態。

(十一)飲食胎教法
懷孕第1~4周時胚胎只有珠丸一般大小。
受精卵周圍是一些草根一樣柔軟細微的絨毛,這些絨毛可以透入到子宮內膜中,為胚胎汲取必要的營養和氧分,所以這一較為原始的時期被稱為“胚芽期”。
胎教並不應該是在懷孕之後才開始的,在制訂懷孕計畫時就要將胎教納入其中。有了懷孕的打算之後,至少應該提前3個月制訂計畫。因為參與受精的精子都是在3個月之前就被制造出來的,所以丈夫應在妻子受孕的3個月之前讓自己的心情安定下來,孕期的飲食應本著豐富多樣、適量的原則,粗細搭配,每日食譜應包含:蛋白質、脂肪、碳水化合物、維生素、礦物質、纖維等。
選擇能提高受孕幾率的食物
充分攝取維生素A、維生素B族、維生素C、維生素E,多吃富含蛋白質和鈣質的食物。糙米、谷物胚芽、麥粒、豆芽、豆腐、豌豆、黑豆等新鮮谷物,蔬菜還有各種水果都是值得選擇的食品。在這些食物中,紅薯、土豆、柚子、李子、大棗、南瓜、花菜、芹菜和白菜則是最好的選擇。孕婦還應該食用一些鋅、銅含量較高的肉類或海產品。
為了進一步保證受精卵順利著床,可以取20毫升生地的汁液,每天2~3次空腹服用。也可以將浸泡過生地汁液的米熬成粥,具有補血降火的良好效果。另外,將去掉外殼和蓮子心的蓮子與米飯熬成米粥也具有同樣的作用。
苦菜對于受精卵著床也有強化心臟機能并安定情緒的作用。另外,孕婦宜多吃卵磷脂含量較高的豆類、大醬湯、雞蛋黃以及動物肝臟等。
攝取優質蛋白和鈣質
在這一時期,母體的足厥陰經脈調控著胎兒的生長,並且與肝臟直接相關。所以除了性生活要注意外,孕婦不得隨意服用藥物,而應吃一些強化肝臟機能的食品。如薺菜、韭菜、紫李、山梅以及肉棗茶和木瓜茶等等。
充分攝取優質蛋白和鈣質、維生素以及其他礦物質也是十分必要的。肉類、動物內臟、牛奶、乳酪、雞蛋黃、鰻魚和泥鰍等鮮活水產,在此刻都可以擺上我們的餐桌。除此以外,魚片、牡蠣、豆制品、海藻以及西芹、青椒、白菜等也都是相當適宜的食品。
紫李有助于預防便秘和貧血
維生素B2又被稱作核黃素,缺乏這種營養成分,陰部和口部就容易發生潰爛。牛奶、蛋黃、鰻魚、紫菜和扁桃都是含有大量維生素B2的食物。
紫李的益處是不言而喻的,它不僅僅在維生素B2的含量上大大超過其他水果,就是硫胺、煙酰胺和本多酸的含量也毫不遜色。服用紫李可以有效預防便秘和貧血等癥狀。
適當服用魚肝油和蛋黃
胎兒即將形成自己的骨骼,母體正處於隨時都可能缺鈣的狀況下,要多選擇含有豐富的鈣質和維生素D的食品,如雞蛋黃、魚類和魚肝油。
魚肝油指的是在明太魚和鱈魚的肝臟中蘊藏的、不飽和度極高的、金黃色脂肪油。在懷孕期間,孕婦的體力消耗較大,或是鈣嚴重不足急需補充。孕婦應該每天服用5克左右的魚肝油。當孕婦出現焦躁不安或皮膚變粗糙的現象,服用魚肝油可以起到良好的改善效果。

準爸爸怎麼進行胎教

懷孕時期準爸媽溫柔的說話聲,可以刺激胎兒的聽覺發育,也可以增進胎兒的舒適感。胎兒在母親裡,便開始記憶母親,甚至是父親的聲音,也因此而有舒適和安定的感覺;準爸媽如果能時常以溫柔的聲音和腹中胎兒說話,將可以讓胎兒有“被愛”的感覺。
到底準媽媽和準爸爸可以跟胎兒說些什麼呢?
從現代胎教學的研究可知,在懷孕十六周胎兒就有觸覺、味覺、嗅覺;十八周時,胎兒就有視覺、聽覺;二十六周時,胎兒就有潛意識、意識與人格;在三十周時,胎兒就有學習、記憶與作夢的能力;到三十六周,胎兒的大腦皮質也發育完全。
由此可知,胎兒是有敏銳的感受力和學習力的。不僅外界人、事、物可能在胎兒腦中留下潛在印象,母親的行為與心理對胎兒更有深遠的影響,所以胎兒早在母親腹中就已經開始學習了。
母親可以唱歌給寶寶聽,可以將日常生活中所看到、聽到、感覺到的事物,說給寶寶聽,讓它能參與您的生活,感覺您的感受;甚至可以朗讀一些溫馨有趣的故事,教導一些大自然的事物和社會上的知識。同時,當您在進行“子宮對話”時,教導不同的事物最好能用不同的聲音語調來說明。母親的用心腹中胎兒可是感受得到的喔!
專家表示,雖然并無實證顯示,您跟腹中胎兒說些什麼、教些什麼,將來寶寶出生後,就具有這方面的知識;但是,可以確定的是,母親如果肯花心思,將來寶寶在各方面的發展將會比其他孩子好,學習的比其他孩子快。看來想要有個聰明寶寶,得先有個勤勞、積極的母親啊!

至於準爸爸如何參與“胎內教育”呢?準爸爸可以在媽媽的肚子旁邊,以溫和輕柔的語氣,對腹中的胎兒說說話,讓他能熟悉您聲音。準爸爸更可以將自己所具有的工作、興趣與才能,以簡單易懂的話語說給胎兒聽,讓胎兒也能感受父親的關懷與用心。準爸爸可別忽視自己對胎兒的影響,而失去參與“胎內教育”的大好機會喔!

孕婦應如何提高胎教效果

胎兒的接受能力取決于母親的用心程度,胎教的最大障礙是母親心情雜亂、不安。這裡介紹一種呼吸法,在胎教訓練開始之前進行,對穩定情緒和集中注意力是行之有效的。
進行呼吸法時,場所可以任意選擇,可以在床上,坐在地板上,這時要盡量使腰背舒展,全身放鬆,微閉雙目,手可以放在身體兩側,也可以放在腹部。衣服盡可能穿寬鬆。
準備好以後,用鼻子慢慢地吸氣,以5秒鐘為標準,在心裡一邊數1、2、3、4、5……一邊吸氣。肺活量大的人可以6秒鐘,感到困難時可以4秒鐘。吸氣時,要讓自己感到氣體被儲存在腹中,然後慢慢地將氣呼出來,用嘴或鼻子都可以。總之,要緩慢、平靜地呼出來。
呼氣的時間是吸氣時間的兩倍。也就是說,如果吸時是5秒鐘的話,呼時就是10秒。就這樣,反覆呼吸1-3分鐘,你就會感到心情平靜,頭腦清醒。實施呼吸法的時候,盡量不去想其他事情,要把注意力集中在吸氣和呼氣上。一旦習慣了,注意力就會自然集中了。
孕婦在每天早上起床時,中午休息前,晚上臨睡時,各進行一次這樣的呼吸法,這樣,妊娠期間動輒焦躁的精神狀態可以得到改善。
掌握呼吸法有利於胎教前集中注意力,能進一步提高胎教效果。

婦產科專家提醒

現在常推廣的“胎教”方法,都是從聽覺、視覺、觸覺方面對胎兒進行刺激。而聽覺、視覺和觸覺這些都是生理學參數,並且,現在所發表的各種論文,其中所采用的實驗都是生理學實驗。沒有臨床醫療實踐的科學結論。所以準媽咪們不能盲目地相信和遵循這些“胎教”方法。難道就真的不需要胎教了嗎?答案是鐵定的。其實,保證給胎兒提供最安靜舒適的生長環境;讓胎兒攝取到豐富的營養,就是最好的胎教!

文章出處:自健康百科知識轉載

胎教的重要性

280天胎教『直接胎教』
給寶寶的胎教是在寶寶發育成長的各個時期,科學地提供視覺、聽覺、觸覺等方面的刺激,如光照、音樂、對話、拍打、撫摸等,使寶寶大腦神經細胞不斷增殖,神經系統和各個器官的功能得到合理的開發與訓練。
日常生活中任何時候都可以進行胎教


『直接胎教』介紹

觸摸胎教:藉由摸肚皮的方式可瞭解胎動的情況之外,也可以安撫子宮收縮的頻率,讓子宮內的寶寶感受到媽媽的關懷。

對話胎教:對話胎教希望父母雙方能共同參與,因為男性低音較容易傳達到子宮內部,久而久之對寶寶而言也是一種音波刺激,因此,建議準爸媽可在肚皮旁輕聲地對寶寶說話。


閱讀胎教:準媽媽可以選擇簡單、有押韻的童話故事書,甚至是自己編的故事內容,說給寶寶聽。說故事時,口氣與音調以不急不徐為原則,也可以讓準爸爸參與說故事的行列。

唱歌胎教:懷孕期間經常唱歌的準媽媽,對腹中寶寶的智力發展,將會有很大的幫助。

遊戲胎教:蕭勝文醫師建議,準爸爸可以一同參與孕期(幫老婆塗抹妊娠霜、輕拍老婆肚子與寶寶對話、……),增加彼此互動的機會。

音樂胎教:輕撫肚子四周,輕唱歌曲或與寶寶對話,可開始選擇適合的胎教音樂(輕柔悅耳為主)。林口長庚醫院婦產科主治醫師蕭勝文指出,只要是能讓準媽媽感到舒服、愉快的音樂,就是適合準媽媽的胎教音樂。此外,國泰綜合醫院內湖分院婦產科主任鄭志堅也提醒,目前的i Pod、MP3就可以滿足隨時聽胎教音樂的需求,讓準媽媽身心愉快又舒暢。

圖像卡片胎教法:利用彩色卡片學習語言、文字、算術和圖形。通過深刻的視覺印象將卡片上描繪的圖像、形狀與顏色傳遞給寶寶。除此之外,觀看一些美好、有益、有趣的景觀與圖片,傳達給腹中的寶寶。

光照胎教:這個階段的寶寶,如果準媽媽用強光照射腹部,寶寶會為了避免受到光線的刺激而將臉轉到一旁,或閉上眼瞼;若改為弱光,寶寶則會有眨眼的動作,並且會感興趣地將頭部轉向光源位置。只要是不太刺激的光線,都可給寶寶腦部適度的明暗週期,刺激腦部發達。或是利用晴朗天氣外出散步時,也可讓寶寶感受到光線強弱的對比。


『間接胎教』介紹

情緒胎教:準媽媽與寶寶擁有共同的血液循環,當媽媽情緒不穩定,經常悲傷或亢奮的話,寶寶也會感覺得到。懷孕初期會因為很多的生理不適而影響心理,應盡量保持開朗的心情。

營養胎教:準媽媽的營養對寶寶的發育有相當大的影響,建議準媽媽除了營養均衡之外,不妨多食用富含葉酸的深綠色蔬菜,尤其在懷孕初期,將有助於寶寶腦神經發育,若孕吐嚴重,可調整飲食習慣(改以增加食慾的烹調方式)與補充水分,以保持體內電解質與礦物質的營養平衡。

運動胎教:此階段的寶寶狀態較為安定,所以準媽媽可以進行簡單的孕期運動(例如游泳、體操、瑜伽等),為未來生產做準備。

【游泳】孕婦適量的游泳可以消除浮腫,但是孕婦游泳時要注意水溫(攝氏29度~31度)、時間(上午10點~下午2點)與專人陪同的條件下才可進行。

【體操】妊娠體操是為了訓練肌肉而發明的體操,安產為主要的目的。
【散步】當準媽媽以輕鬆的心情散步,子宮便會產生有規律的收縮,刺激寶寶的皮膚感覺。散步時宜穿著舒適鞋襪,並採取漸進式的方式來增加散步的時間與速度。

【瑜伽】可以進行柔軟的動作,來減輕身體的壓力,藉由深度放鬆的方式得到舒緩。瑜伽運動可刺激腦內啡的產生,讓母體與寶寶都心情愉快。


胎兒5感發展時期表

五感懷孕週數適用胎教
味覺第8週~第11週營養胎教
聽覺第28週~第31週閱讀胎教、唱歌胎教、
對話胎教
視覺第32週~
分娩的階段
光照胎教、圖像卡片胎教

觸覺第28週~第31週運動胎教、觸摸胎教、
遊戲胎教
嗅覺出生後營養胎教


生活起居別擔心

1.避免勞累‧預防早產
雖然大部分的早產還找不出原因,但孕媽咪只要在懷孕期間多注意營養與健康,定期做好產前檢查,尤其是避免過度勞累,在一定程度上是可以預防早產的。目前醫學上已經發現,早產與感染有很大的關係,所以,當孕媽咪出現感染情形時,如頻尿、小便有灼熱感、解尿有解不乾淨的感覺等,也應該提高警覺,及早就醫諮詢,確認後續的正確處理方式,避免發生早產的意外。

2.適度運動‧幫助順產
孕媽咪除了避免將腹中的胎兒養得太胖,適當的運動也能幫助生產。36周之後,孕媽咪不妨開始爬爬樓梯,並且進行一些順產的功能性運動,例如:訓練大腿與骨盆腔的肌肉。爬樓梯能利用地心引力讓胎兒的頭部向下,讓胎頭較容易下降,並且幫助子宮頸張開,也讓大腿兩側的肌肉較有力量。

出處 : 桂格嬰幼兒營養研究中心